初中生亲职化问卷

测评介绍

亲职化”（parentification）这一概念，最初在Broszormenyi-Nagy与Spark的研究中（1973）明确提出，它是指子女在成长过程中承担父母的责任与角色，而子女所承担的这些往往是超出其年龄范围的。他们认为，父母在童年时期与其父母互动时就有代替父母承担责任的行为，并使其产生一种期待，期望子女承担自己的责任。而亲职行为的正误由是否有支持的环境、需求是否得到满足来判断，未满足需求或是亲职压力过大就会产生负面影响，反之就是一种正常的亲子互动。较早时期，家庭治疗大师Minuchin在19世纪60年代与其同事对贫民窟家庭进行研究及治疗时发现，这些家庭生活贫困，一些家庭还会伴随犯罪、酗酒等问题，家庭的维持者终日忙于生计对子女无暇顾及，由子女对家庭及其他子女进行照顾，不仅包括洗衣做饭，有的还会被迫维持生计，家庭互动方式与美国大多数家庭相去甚远，这些孩子被Minuchin与其同事称为“亲职化的孩子”（parentified child）。

家庭由不同的家庭系统组成，这个系统中夫妻次系统、亲子次系统、亲职次系统是最为常见的，而家庭系统中最重要的是“界限”（boundary）,一旦边界不清其他两种系统失灵，子女就会参与到亲职系统中，充当父母的角色并承担其责任（Minuchin，1974）。 亲职化一词还是亲子三角关系中的重要一部分，亲子三角关系是指，子女主动或被迫卷入到处于冲突时的父母关系中，使父母的冲突扩大到子女形成三角关系（王美萍，王赵娜，2015）。子女卷入父母冲突的形式分为三种：亲职化、替罪羊与跨代联盟（高雯，王玉红，方臻等，2019）。其中亲职化是指在父母冲突中，子女承担超过自己年龄的父母亲责任。例如，当父母发生冲突时，父母的压力可能会通过患有疾病的儿童表现出来，由此子女在无形中被卷入冲突（Minuchin，1975）。虽然亲子三角关系的亲职化与亲职化概念相似，但其关键是“父母冲突”。

使用须知

1、请在理解题意的情况下，快速做出选择；选择时应遵循“我会怎么做”而非“我应该怎么做”的原则。

2、测试并不能绝对完全的映射出“我”而是无限接近一个真实的“我”，测试结果及分析皆是基于测试人作答情况生成。

3、测试结果具有一定的时效性，随着测试人学习工作、生活阅历、心情和环境的变化，测试结果可能也会跟随变化。