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口腔执业医师资格证
A.尊重病人的知情同意权,但要控制病人选择的权利
B.一视同仁地对待各种病人
C.对特殊的精神病人和意识模糊的病人,服务可以滞后一般病人
D.敢于批评有损患者利益的现象,但不宜采取行动抵制,要用温和的方式保护病人的生命与健康
E.对因病态心理支配有过激行为的病人,应尽快联系公安人员处理,使之远离医院
A.发挥医务人员主导性的同时,关注疾病,注意与病人沟通,调动病人的主体性
B.与病人的沟通比关注疾病本身更重要
C.注重病人的主诉是诊断疾病的主要条件
D.维护患者利益,但患者利益要先服从社会效益
E.开展躯体疾病服务的同时,还要注重经济效益和社会效益
A.对症下药,剂量尽可能大
B.尽量开价格较高,质量较好药物
C.为满足部分病人要求,可开大处方药
D.严守法规,接受监督
E.合理配伍,以"多头堵""大包围"为原则
A.以医院的经济效益为重,等患者凑齐押金再住院
B.以医院的社会效益为重,类似的患者免费收患者住院治疗
C.先在急诊室做些紧急处理,然后让患者到其他医院住院治疗
D.先交三千元押金收住院,待押金用完不管病情如何要自动出院,而且住院前患者要与医院签订协议
E.先交三千元押金收住院,住院后医生根据最优化原则给患者进行治疗,如果押金仍不够,再让患者慢慢想办法
A.维持契约关系,完全按病人要求办,开单作CT检查
B.维持契约关系,坚决按医生意见办,脑电图检查后再定
C.维持契约信托关系,说服患者先行体格检查再定
D.维持信托关系,对不信赖者拒绝接诊
E.维持信托关系,先查CT和脑电图、进行会诊,然后体检
A.智慧
B.经验
C.才能
D.专业技术
E.人际关系
A.使群体内每个医务人员的积极性、主动性和创造性充分发挥,工作效率提高
B.使群体内产生互补
C.使群体内产生师承
D.使群体内产生控制
E.使群体产生个体能力简单相加的集体力
A.波特
B.荷伦德
C.恩格尔
D.萨斯
E.江森
A.互相平等和尊重
B.互相理解和信任
C.互相学习和竞争
D.互相关爱和帮助
E.共同遵守法律和法规
A.医患双方履行各自的义务是约束自由
B.在医患关系中,履行义务是患者单方的事
C.在医患关系中的患者是买方,只有权利而无义务
D.医患双方履行各自的义务与权利无关
E.医患双方履行各自义务的关键是做到"尊医爱患"
A.昏迷患者
B.精神病发作期患者
C.先天痴呆患者
D.婴幼儿患者
E.有一定医学知识的长期慢性患者
A.主从模式
B.互补模式
C.师承模式
D.指导一合作模式
E.互相制约一监督模式
A.商品关系
B.契约性关系
C.对立关系
D.单向关系
E.纯技术关系
A.平等交往,患者利益中心
B.医患利益兼顾,患者群体利益第一
C.防治结合,预防为主
D.经济效益与社会效益统一,社会效益第一
E.投入与效益并重,提高效率优先
A.医院后勤保障人员
B.医疗资源的管理和分配者
C.妇产科医师
D.内科医师
E.临床护士
A.不伤害患者
B.从各方面关心患者
C.”患者是上帝”
D.平等待患
E.关心患者心理需求
A.医务人员彼此独立
B.护士高度尊重医生
C.医务人员服从院长
D.医务人员彼此信任
E.医务人员彼此照顾
A.病人在医患交往中处于被动地位
B.现代医学服务是完全可以信赖的
C.医师是"仁者"
D.医患交往中加入一些特殊因素
E.病人求医行为中包含对医师的信任
A.珍惜患者的信任
B.对患者出现的疑虑尽量澄清
C.努力消除误解
D.对患者所提要求言听计从
E.主动赢得患者信任
A.信托关系
B.类似父(母)子间的关系
C.陌生人之间的关系
D.商品关系
E.主动一被动关系
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