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口腔执业医师资格证
A.健康教育者应拥护所有公民的价值、尊严、潜力和独特性
B.强调所有医疗保健服务的根本的道德原则,尊重自主权
C.促进社会公平
D.促进、维持和改善个体、家庭和社区的健康
E.积极推进行善和避免伤害
A.提高全人类整体的身体素质
B.消除或降低危险因素,降低发病率、伤残率、死亡率
C.提高生活和生命质量,并对教育效果作出评价
D.改善、达到、维持和促进个体和社会健康的一种有效手段
E.帮助人们建立和选择健康的生活方式
A.努力实现发展社区卫生服务,应对老龄化、城市化的战略举措
B.承担医疗任务,负责预防保健工作
C.改善社区的医疗卫生条件,为老、弱、病、残、少儿妇女的保健尽职尽责
D.改革城市卫生服务体系,积极发展高端医疗卫生服务决策
E.加强城市社区卫生人才队伍建设
A.医学教育体制原因,使防和治产生"裂痕"
B.医学工作的分工,有部分预防工作者,没有向其他专业方向延伸
C.受科学发展所限制,使公共卫生、预防医学伦理原则、环境污染、食品研究、健康教育等伦理研究滞后
D.我国人口众多,东西部经济发展不平衡,预防工作人员及经费不足,影响预防工作有效开展
E.环境污染、食品安全和健康教育中的伦理问题越来越突出
A.价值导向的超前性,服务对象的整体性,研究方法的独特性
B.工作效率的紧迫性、时效性,工作过程的长期性和艰巨性
C.工作效果评价的滞后性、效益影像的深远性
D.社会效益、经济效益的可观性
E.以上均不是
A.疾病发生发展转归过程和专门规律的科学
B.预防疾病性质、任务、方法和规律的专门科学
C.疾病在人群的流行和采取有效措施
D.疾病发生和消除疾病直接或间接因素
E.对已发生的疾病的治疗和控制的科学
A.尊重自然的道德原则
B.合理利用自然地道德原则
C.面向未来的道德原则
D.系统综合和同步效应的道德原则
E.从自系统本单位制定运筹规划、落实措施的道德原则
A.改善工作和学习环境,严把防疫和食品卫生观
B.爱岗敬业,宣传大卫生观,言传身教
C.提高社区服务水平,保障妇女儿童和老年人权益
D.防疫工作者有权在疫区切断传染病传播途径的各种措施
E.严格监管,控制污染,保护生态环境,促进社会文明,科学严谨,实事求是,信息透明公开
A.我国人口众多,东西部经济发展不平衡,预防工作人员及经费不足,影响预防工作有效开展
B.医学工作的分工,有部分预防工作者,内有向其他专业方向延伸
C.医学教育体制原因,使防和治产生"裂痕"
D.环境污染、食品安全和健康教育中的伦理问题越来越突出
E.受科学发展所限制,使公共卫生、预防医学伦理原则、环境污染、食品研究、健康教育等伦理研究滞后
A.价值导向的超前性,服务对象的整体性,研究方法的独特性
B.工作效率的紧迫性、时效性,工作过程的长期性和艰巨性
C.以上均不是
D.社会效益、经济效益的可观性
E.工作效果评价的滞后性、效益影像的深远性
A.疾病发生发展转归过程和专门规律的科学
B.预防疾病性质、任务、方法和规律的专门科学
C.对已发生的疾病的治疗和控制的科学
D.疾病发生和消除疾病直接或间接因素
E.疾病在人群的流行和采取有效措施
A.停止人工呼吸,等待心脏自然停止跳动
B.停止人工呼吸,采取措施加速患者心脏停止跳动
C.维持人工呼吸和心脏自然跳动
D.维持人工呼吸,采取积极维持心跳措施,尽量维持到孩子取出来能存活再剖宫产,然后放弃患者抢救
E.立刻剖宫产取出孩子而不管是否能存活,然后放弃患者抢救
A.1947年
B.1957年
C.1967年
D.1977年
E.1987年
A.临终关怀的主要对象为临床患者
B.临终关怀应积极治疗,不惜一切代价挽救生命
C.临终关怀应积极治疗,努力延长患者生存时间
D.临终关怀应提供家庭式的爱抚与关怀
E.临终关怀由临床医务人员实施,不应吸纳非专业人员、参与
A.使临终患者的生存质量得到提高
B.为医护人员提供心理咨询
C.帮助患者在舒适和安宁中走完人生的最后旅程
D.使家属得到慰藉
E.为家属提供居丧照护
A.“对症”下药,剂量安全
B.合理配伍,细致观察
C.节约费用,公正分配
D.患者要求,保证满足
E.严守法规,接受监督
A.严谨求实,防止差错
B.坚持独立,防止他人干预
C.工作敏捷,作风正派
D.精心管理,保证安全
E.发展特长,加强协作
A.病人丧失自主选择能力时,医务人员可以不考虑他的拒绝,通过征得监护人的同意而进行手术
B.对于具有自主选择能力的病人,如果拒绝手术治疗则应视具体情况而定
C.辩证对待红包问题
D.红包是对树立良好职业医德的腐蚀剂
E.如遇到家属和单位都无人在场的急救病人,医生有权决定手术,但要征求院领导同意
A.为病人自主选择提供充分条件
B.医生的诊疗措施与病人自主选择发生矛盾时,应遵循医生选择的对策
C.正确对待病人的拒绝
D.耐心说服病人不合理的要求
E.病人拒绝诊疗措施时,要对病人自主选择能力进行判断,确定病人拒绝是否有效
A.树立时间就是生命的诊疗观
B.在诊疗一般病人时,不能立即放弃去抢救生命危机的病人
C.在诊疗行为上作出迅速快捷的反应,采取各项措施
D.对病人的要求,耐心作出应答
E.勤奋主动地做好治疗工作
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