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临床助理医师
A.健康心理学
B.变态心理学
C.神经心理学
D.药物心理学
E.教育心理学
A.人格智商
B.离差智商
C.比率智商
D.中位数智商
E.百分位智商
A.怕接触人
B.怕无力帮助
C.怕空荡、怕风
D.怕无法迅速离开
E.怕在广场中活动
A.智力正常
B.健康行为
C.情绪乐观
D.意识清晰
E.人格健全
A.华生
B.坎农
C.弗洛伊德
D.马斯洛
E.塞里
A.自我实现
B.尊重
C.爱与被爱
D.安全
E.生理
A.病人自觉主动寻求治疗
B.病人自己选择治疗方法
C.医生帮助病人自己改变自己
D.心理治疗是自学过程
E.病人要受到充分理解和尊重
A.消化性溃疡
B.神经症
C.结肠癌
D.冠心病
E.哮喘
A.社会影响的观点
B.情绪作用的观点:情绪与健康有着十分密切的关系。良好的情绪是健康的基础,不良的情绪是疾病的原因。在临床心理学中,情绪是十分重要的研究课题。
C.个性特征的观点:面对同样的社会应激,有的人得病,难以适应,有的人则"游刃有余",很快渡过"难关",这之中与个性特征有着十分密切的关系。
D.心身统一的观点:一个完整的个体应包括心、身即精神与躯体两个部分,两者相互影响。对外界环境的刺激,心、身是作为一个整体来反应的。
E.主动调节的观点:个体在成长发育过程中,逐渐对外界事物形成了一个特定的反应模式,构成了相对稳定的个性特点。这些模式和特点使个体在与周围人和事的交往中,保持着动态平衡。其中心理的主动适应和调节是使个体行为与外界保持相对和谐一致的主要因素,是个体保持健康和抵御疾病的重要力量。故本题选C。
A.角色行为转化
B.角色行为缺如
C.角色行为强化
D.角色行为异常
E.角色行为冲突
A.客观的、现实的
B.客观的、能动的
C.主观的、现实的
D.主观的、能动的
E.主观的、概括的
A.多元性
B.整体性
C.恒常性
D.理解性
E.选择性
A.医生对病人的呼叫或提问给予应答
B.医生的行为使某个病人受益,但却给别的病人带来了损害
C.妊娠危及母亲的生命时,医生给予引产
D.医生给病人实施必要的检查或治疗
E.医生满足病人的一切要求
A.医生对病人的呼叫或提问给予应答
B.医生的行为使某个病人受益,但却给别的病人带来了损害
C.妊娠危及母亲的生命时,医生给予引产
D.医生给病人实施必要的检查或治疗
E.医生满足病人的一切要求
A.医生对病人的呼叫或提问给予应答
B.医生的行为使某个病人受益,但却给别的病人带来了损害
C.妊娠危及母亲的生命时,医生给予引产
D.医生给病人实施必要的检查或治疗
E.医生满足病人的一切要求
A.医师检查患者时,由于消毒观念不强,导致患者交叉感染
B.医师满足患者的一切保密要求
C.妊娠危及孕妇的生命时,医师给予引产
D.医师对患者的呼叫或提问给予应答
E.医师的行为使某个患者受益,但却损害了别的患者的利益
A.医师检查患者时,由于消毒观念不强,导致患者交叉感染
B.医师满足患者的一切保密要求
C.妊娠危及孕妇的生命时,医师给予引产
D.医师对患者的呼叫或提问给予应答
E.医师的行为使某个患者受益,但却损害了别的患者的利益
A.医师检查患者时,由于消毒观念不强,导致患者交叉感染
B.医师满足患者的一切保密要求
C.妊娠危及孕妇的生命时,医师给予引产
D.医师对患者的呼叫或提问给予应答
E.医师的行为使某个患者受益,但却损害了别的患者的利益
A.要创造良好的进餐环境和条件
B.要以健康、稳定的心理状态去影响和帮助病人
C."对症"下药,剂量安全
D.合理配伍,细致观察
E.要理解和尊重病人
A.要创造良好的进餐环境和条件
B.要以健康、稳定的心理状态去影响和帮助病人
C."对症"下药,剂量安全
D.合理配伍,细致观察
E.要理解和尊重病人
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