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临床助理医师
A.主动型
B.被动型
C.强制型
D.参与型
E.合作型
A.主动型
B.被动型
C.强制型
D.参与型
E.合作型
A.主动-被动型
B.指导-合作型
C.共同参与型
D.强制-被动型
E.指导-参与型
A.主动-被动型
B.指导-合作型
C.共同参与型
D.强制-被动型
E.指导-参与型
A.自由联想
B.森田疗法
C.询者中心疗法
D.系统脱敏疗法
E.认知疗法
A.自由联想
B.森田疗法
C.询者中心疗法
D.系统脱敏疗法
E.认知疗法
A.原发性高血压
B.冠心病
C.哮喘
D.癌症
E.消化性溃疡
A.原发性高血压
B.冠心病
C.哮喘
D.癌症
E.消化性溃疡
A.良好的人际关系
B.恰当地自我评价
C.情绪乐观稳定
D.行为和生活方式健康
E.智力正常
A.良好的人际关系
B.恰当地自我评价
C.情绪乐观稳定
D.行为和生活方式健康
E.智力正常
A.神灵医学心理学时代
B.哲学医学心理学时代
C.科学医学心理学时代
D.现代医学心理学时代
E.以上都不是
A.神灵医学心理学时代
B.哲学医学心理学时代
C.科学医学心理学时代
D.现代医学心理学时代
E.以上都不是
A.因某些原因,放弃一些病人角色行为
B.对自己所患病视而不见
C.病人适应自己的病人角色,依从性高
D.病人角色要求与健康时正常的责任冲突,有挫折感和情绪障碍
E.在出院前,本应向正常人角色转变时,不愿放弃病人角色
A.因某些原因,放弃一些病人角色行为
B.对自己所患病视而不见
C.病人适应自己的病人角色,依从性高
D.病人角色要求与健康时正常的责任冲突,有挫折感和情绪障碍
E.在出院前,本应向正常人角色转变时,不愿放弃病人角色
A.因某些原因,放弃一些病人角色行为
B.对自己所患病视而不见
C.病人适应自己的病人角色,依从性高
D.病人角色要求与健康时正常的责任冲突,有挫折感和情绪障碍
E.在出院前,本应向正常人角色转变时,不愿放弃病人角色
A.一个孩子因为骂人受到父母的批评
B.孩子学会遵守交通规则
C.幼儿接受父母的教养
D.幼儿开始发展出自我的概念
E.学生在学校接受教育
A.双避冲突
B.双趋双避冲突
C.双趋冲突
D.趋避冲突
E.双重趋避冲突
A.趋避冲突
B.双重趋避冲突
C.双避冲突
D.双趋冲突
E.双趋双避冲突
A.双避冲突
B.双趋双避冲突
C.双重趋避冲突
D.双趋冲突
E.趋避冲突
A.以需要为基础,根据引起动机的原因,可将动机分成内部动机和外部动机
B.与需要一样,动机也可分为生物性动、机和社会性动机两大类
C.动机是一种先天遗传,稳定不易变化的心理特征
D.动机是一种属于人格倾向的心理成分
E.以需要为基础,根据动机的社会效益,将动机可分成正确动机和错误动机
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